El emprendedor académico: su perfil y motivaciones para convertirse en empresario

• Published in: TEC Empresarial Vol. 4; no. 2; pp. 9 - 20
• Main Author: Morales Gualdrón, Silvia Teresa
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Instituto Tecnologico de Costa Rica (ITCR): Escuela de Administracion de Empresas 2010
• Subjects: emprendedores académicos; empresas tecnológicas; empresas universitarias; entrepreneurial eco system; Entrepreneurship; relación universidad y empresa; resource based theory; Spin offs; technology based companies; territory competitiveness
• ISSN: 1659-3359; 1659-3359

This study aims to analyze academic spin-offs development in Spain, centering on academic entrepreneur profiles, and his or her motivations into becoming one. Results show that Spanish academic entrepreneurs are high status researchers, with wide research experience and scientific qualifications above the public universities research community. On the other hand, the analyses of entrepreneurial characteristics show big differences among academic entrepreneurs and those entrepreneurs outside the academic environment. Furthermore, results show that the main drivers for academic entrepreneurship are scientific knowledge and its development. Other motivational drivers studied are less relevant. El objetivo de este trabajo es analizar el desarrollo de las spin-offs académicas en España, específicamente en el estudio del perfil del emprendedor académico y cuáles son sus motivaciones para convertirse en empresario. Los resultados obtenidos evidencian que los emprendedores académicos españoles son investigadores de alto estatus, con una amplia experiencia en investigación y con un nivel de calidad científica superior a la media del colectivo de investigadores de las universidades públicas. Por otra parte, el análisis de las características emprendedoras muestra grandes diferencias entre los emprendedores académicos y aquellos que emprenden fuera de la academia. Adicionalmente, los resultados señalan que lo que impulsa la acción de emprender en la academia son las motivaciones relacionadas con el conocimiento científico y su desarrollo. Los otros grupos de motivaciones consideradas son menos relevantes.