Estrategias didácticas en el uso de las tecnologías de la Información y la Comunicación
DIDACTIC STRATEGIES IN THE USE OF TECHNOLOGIES OF INFORMATION ANDCOMMUNICATION In this paper __of a reflexive theoretical nature__ the authors state some of the aspects around which present discourse of Information an Communication Technologies (ICTs) play the role of means in and for the act of tea...
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Published in | Acción pedagógica (San Cristóbal, Táchira, Venezuela) Vol. 11; no. 1; pp. 28 - 39 |
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Main Authors | , , |
Format | Journal Article |
Language | Spanish |
Published |
Universidad de Los Andes (ULA)
2002
|
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Summary: | DIDACTIC STRATEGIES IN THE USE OF TECHNOLOGIES
OF INFORMATION ANDCOMMUNICATION
In this paper __of a reflexive theoretical nature__
the authors state some of the aspects around
which present discourse of Information an Communication
Technologies (ICTs) play the role of
means in and for the act of teaching. It is an analysis
of this new paradigm of training using ICTs,
of didactic criteria for the design of training
situations through ICTs and an analysis of characteristic
of learning within networks. Its purpose
is to direct the efforts to the creation of significant
educational environments where non-linear
access to information as well as bidirectionality
in communication are the ayes that promote and
motivate learning.
En este artículo de naturaleza teórico-reflexiva,
los autores plantean algunos aspectos sobre los
cuales debe girar el discurso actual de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC)
como medios en y para la enseñanza. Se trata
de analizar este nuevo paradigma formativo mediante
el abordaje de aspectos como la comunicación
didáctica mediada a través de las TIC,
los criterios didácticos para el diseño de situaciones
formativas que usen las TIC y la caracterización
del aprendizaje en red. Se propone dirigir
los esfuerzos a la creación de entornos educativos
significativos donde el acceso no lineal a la
información y la bidireccionalidad en la comunicación
sean los ejes que promueven y motivan
el aprendizaje |
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ISSN: | 1315-401X |