Interacción en el aula y formación inicial del profesorado : hacia la construcción compartida del conocimiento educativo

• Published in: Bellaterra : journal of teaching & learning language & literature Vol. 6; no. 3
• Main Authors: García Iglesias, Victoria, Fabregat Barrios, Santiago
• Format: Journal Article
• Language: Catalan
• Published: 2013
• Subjects: oral interaction in the classroom; university teaching practice; formación inicial del profesorado; pràctica docent universitària; conversation analysis; initial teacher education; análisis de la conversación; interacció oral a l'aula; formació inicial del professorat; anàlisi de la conversa; práctica docente universitaria; interacción oral en el aula
• ISSN: 2013-6196

El present article té com a objectiu demostrar la importància que poseeix, en contextos de formació inicial del professorat, la creació de seqüències de classe que afavoreixin la interacció dels estudiants mitjançant la recreació directa de l´objecte de coneixement i el foment de la conversa de tipus exploratori. A través de l´anàlisi conversacional de dos segments d´interacció procedents de nivells diferents vinculats a la formació inicial, es posen de manifest els mecanismes que faciliten la construcció del coneixement educatiu entre iguals i la creació d´espais d´aprenentatge compartits. Es tracta, amb aquest tipus de pràctiques, d´oferir al professorat en formació nous models docents, basats en una concepció sociocultural de l´aprenentatge, que pugi incorporar amb facilitat a la seva futura activitat professional a les aules.