El "rosa pedagógico" italiano en la primera mitad del siglo XX: Las señoritas de Wanda Bontà The pedagogical purpose in romance novels during the first half of the 20th Century: Wanda Bontà’s “Signorinette”
A partir de los años veinte del siglo pasado, el sector del género rosa adquiere las proporciones del fenómeno editorial, escrito, administrado y leído por mujeres. En Italia muchas tramas románticas se hacen portadoras de un mensaje educativo que pretende instruir a las lectoras para llegar a ser m...
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| Published in | Estudios románicos Vol. 28; pp. 389 - 402 |
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| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | English |
| Published |
20.12.2019
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| Summary: | A partir de los años veinte del siglo pasado, el sector del género rosa adquiere las proporciones del fenómeno editorial, escrito, administrado y leído por mujeres. En Italia muchas tramas románticas se hacen portadoras de un mensaje educativo que pretende instruir a las lectoras para llegar a ser madres y esposas perfectas y encontrar así el sitio que les corresponde en la sociedad. Sin embargo, en muchas de estas obras, las historias y las figuras femeninas revelan a menudo el conflicto entre modelos tradicionales y deseos de emancipación.
From the twenties the romance fiction acquires the proportions of a publishing phenomenon, written, administered and read by women. In Italy many romantic plots become carriers of an educational message that aims to instruct the readers to become perfect mothers and wives, fitting in the place that corresponds to them in society. However, in many of these works, stories and female figures often reveal the conflict between traditional models and wishes of emancipation. |
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| ISSN: | 0210-4911 1989-614X |
| DOI: | 10.6018/ER/360591 |