Propiedades psicométricas de los cuestionarios Reactive/Proactive Questionnaire (RPQ) y How I Think Questionaire (HIT) en estudiantes peruanos

• Published in: Revista de psicopatología y psicología clínica Vol. 25; no. 1; p. 59
• Main Authors: Rojas Zegarra, María Elena, Arias Gallegos, Walter Lizandro, Rivera, Renzo, Geldres García, Jenny Adelí, Starke Moscoso, Marlene Alejandra, Apaza Bejarano, Evert Nazaret
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 26.05.2020
• ISSN: 1136-5420; 2254-6057
• DOI: 10.5944/rppc.24426

 The present study aimed to value the relationships between reactive/proactive aggression and cognitive distortion among adolescents from Arequipa City in Peru, for which it was necessary to realize a psychometric analysis of the tests used.  Evaluated were 2,830 high school students (48.9% female and 51.1% male) aged between 13 and 19 years old, with the Reactive/Proactive Aggression Questionnaire and the How I Think Questionnaire. A psychometric analysis was performed to evaluate  the validity and reliability of the instruments applied, as well as a correlation analysis to determine the relation between the variables. The psychometric results show a construct validity and reliability of the questionnaires, with adequate fit values and internal consistency; while the correlation analysis reveals that the reactive aggression is weakly related with cognitive distortions, and proactive aggression is moderately related to cognitive distortions. Propiedades psicométricas de los cuestionarios Reactive/Proactive Questionnaire (RPQ) y How I Think Questionaire (HIT) en estudiantes peruanos Key words: Reactive aggression; proactive aggression; cognitive distortion; psychometrics.Resumen: La presente investigación tiene por finalidad valorar las relaciones entre la agresión reactiva/proactiva y las distorsiones cognitivas de adolescentes de la ciudad de Arequipa (Perú), para ello ha sido necesario realizar un análisis psicométrico de los instrumentos utilizados. En ese sentido se evaluó a 2830 estudiantes nivel secundario (48.9% mujeres y 51.1% varones) entre 13 y 19 años de edad, a través del Cuestionario de Agresión Reactiva/Proactiva y el Cuestionario How I Think. Se realizó un procesamiento psicométrico para valorar la validez y la confiabilidad de los instrumentos, así como un análisis de correlación para determinar el grado de relación entre las variables. Los resultados psicométricos dan cuenta de la validez de constructo y la confiabilidad de los instrumentos, que tienen índices adecuados de ajuste y consistencia interna; mientras que el análisis de correlación reveló que la agresión reactiva se relaciona de manera débil con las distorsiones cognitivas, y la agresión proactiva se relaciona de manera moderada con las distorsiones cognitivas.