La enseñanza de estrategias de aprendizaje de vocabulario en el nivel medio superior UAN

• Published in: EDUCATECONCIENCIA Vol. 9; no. 10; pp. 6 - 22
• Main Authors: Hernández Cueto, María del Carmen, Navarro Hernández, María del Refugio, Ochoa García, María Georgina, García Ramos, Marcela
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 20.03.2016
• ISSN: 2007-6347; 2683-2836
• DOI: 10.58299/edu.v9i10.211

El objetivo de este estudio fue el conocer el impacto de las estrategias deaprendizaje de vocabulario en estudiantes del nivel medio superior en la UAN.Los instrumentos utilizados fueron cuatro: el cuestionario de frecuencia de uso delas estrategias de aprendizaje de vocabulario, una entrevista semi-estructurada, dosexámenes de vocabulario (VKT A y VKT B) estos instrumentos se aplicaron al inicio y alfinal de la intervención educativa. En el diseño de la investigación se enseñó a un grupo deestudiantes de nivel medio superior durante siete semanas, el uso de una taxonomía deestrategias de aprendizaje de léxico que se dividió en tres grupos.El primero fue lasestrategias de descubrimiento, que se dividen en: socialización y uso del diccionario. El segundo fue la toma de notas y el tercero fue el de memorización-asociación.