Hábitos y técnicas de estudio en estudiantes universitarios de nuevo ingreso, una revisión de la literatura

• Published in: EDUCATECONCIENCIA Vol. 30; no. 37
• Main Authors: Espinosa González, Ana Claudia, Suárez Flores, Marina, González Hernández, Maricruz, Aguirre Bravo, Anna Alessandra
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: 28.06.2024
• ISSN: 2007-6347; 2683-2836
• DOI: 10.58299/3yxxpd16

The objective of this article is to make a comparative review of the literature that allows us to obtain a clearer picture of the intervention of higher education institutions for the detection of study habits and techniques in university students. The method is qualitative and documentary with a simple cross-sectional approach, for which homogeneous samples were used for the selection of the comparative case studies, choosing 17 authors. Regarding the similarities found, they can be divided into 4 categories:Implementation of educational programs, by higher level institutions, focused on developing study habits and techniques in the new student; the student and the absence of study habits and techniques; the role of the teacher, and his influence on the use of study habits and techniques, by the student and advantages of the existence of knowledge in this area. El presente artículo tiene como objetivo hacer una revisión comparativa de la literatura que permita obtener un panorama más claro respecto a la intervención de las instituciones de nivel superior para la detección de hábitos y técnicas de estudio en los estudiantes universitarios. El método es cualitativo y documental con un enfoque transversal simple, por lo cual se utilizaron muestras homogéneas para la selección de los casos de estudio comparativo, eligiendo 17 autores. Respecto a las semejanzas encontradas, se pueden dividir en 4 rubros: Implementación de programas educativos, por parte de las instituciones de nivel superior, enfocados a desarrollar hábitos y técnicas de estudio en el alumno de nuevo ingreso; el educando y la ausencia de hábitos y técnicas de estudio; el papel del docente, y su influencia en el uso de hábitos y técnicas de estudio, por parte del estudiante y ventajas de la existencia de conocimientos en este rubro.