Web rádio na escola: impactos na aprendizagem dos estudantes do centro de ensino em período integral de aplicação
Este artigo apresenta uma abordagem sobre o impacto na aprendizagem dos estudantes do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação com a criação da Web Rádio CEPI de Aplicação. Uma emissora de rádio online que possibilitou o desenvolvimento de habilidades comunicacionais, sociais, de leitura e...
Saved in:
Published in | Contribuciones a las ciencias sociales Vol. 17; no. 4; p. e6146 |
---|---|
Main Authors | , , , , , , , |
Format | Journal Article |
Language | English |
Published |
23.04.2024
|
Online Access | Get full text |
Cover
Loading…
Summary: | Este artigo apresenta uma abordagem sobre o impacto na aprendizagem dos estudantes do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação com a criação da Web Rádio CEPI de Aplicação. Uma emissora de rádio online que possibilitou o desenvolvimento de habilidades comunicacionais, sociais, de leitura e escrita. Com a criação da Web Rádio CEPI de Aplicação os estudantes não só adquiriram novos saberes, mas colocaram em execução conhecimentos obtidos em diferentes disciplinas. Além do desenvolvimento de habilidades e competências importantes no contexto acadêmico. E um estudo sobre o uso da web rádio como meio de envolver os estudantes, a fim de despertar o interesse pela leitura e escrita. Para verificar a eficácia da web rádio na aprendizagem dos estudantes do Centro de Ensino em Período Integral, foi realizada a observação qualitativa do desempenho dos estudantes no processo de criação, produção e apresentação dos programas radiofônicos para descrever os resultados obtidos no decurso da pesquisa. Durante o processo de aplicação da educomunicação na sala de aula com o uso da web rádio como petrecho de produção de conhecimento e motivação para os estudantes, observou-se que a web rádio tem sido uma ferramenta inovadora no processo de ensino aprendizagem dos estudantes do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação. |
---|---|
ISSN: | 1988-7833 1988-7833 |
DOI: | 10.55905/revconv.17n.4-221 |