Avaliação do Programa Despertar no município de Miguel Calmon-BA

• Published in: Contribuciones a las ciencias sociales Vol. 17; no. 4; p. e6206
• Main Authors: Aragão, Luciane Soares, Oliveira, Melquisedec de Sousa, Amariz, Andreia, Aragão, Ticiana Parente, França, Luciana Freitas de Oliveira, Shiosaki, Ricardo Kenji, Coelho, Leilyane Conceição de Souza, Campos, Maryluce Albuquerque da Silva
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 09.04.2024
• ISSN: 1988-7833; 1988-7833
• DOI: 10.55905/revconv.17n.4-060

O Programa Despertar (PD) é um programa socioambiental pensado pelo SENAR, desenvolvido pelas  Secretárias de Educação dos municípios baianos conveniados ao SENAR no estado da Bahia. No município de Miguel Calmon (BA), é realizado convênio desde 2005, inserindo o PD em seu Plano Anual de Educação Municipal. O PD tem como força motriz os temas: meio ambiente e educação ambiental. Por meio de suas ações, neste período de 15 anos, acredita-se que foi estabelecido um processo de teorização e vivência de Educação Ambiental (EA) por meio de práticas educativas com enfoque ruralista/agrário, traduzidas em tímidas ações socioambientais pensadas pelas comunidades escolares e desenvolvidas nos espaços escolares no decorrer dos anos letivos. Nesse aspecto, portanto, o que justifica esta pesquisa, é a crença que, possivelmente, as ações do programa, corroboram para a concretização de alguns pilares da EA nos vários setores da comunidade escolar: discentes, docentes, gestores e pais/responsáveis. Sendo assim, esta pesquisa tem como objetivo avaliar o Programa Despertar na rede municipal de ensino de Miguel Calmon – Bahia a partir das experiências dos participantes. A abordagem foi qualitativa e quantitativa de base exploratória e descritiva, envolvendo análise documental e um estudo de campo. O estudo foi realizado com participantes do PD. Quanto aos procedimentos técnicos, a pesquisa utilizou entrevista semiestruturada. Participaram da pesquisa: 31 docentes em atividade, 549 discentes, 10 gestores, 10 coordenadores de 11 unidades escolares localizadas na Zona Rural de Miguel Calmon. Os pais e responsáveis foram convidados a participar, somente 116 devolveram a entrevista semiestruturada. Em relação à análise documental, o arquivo histórico local é extremamente frágil. De acordo com as informações cedidas pela coordenação central, o arquivo estadual se restringe aos municípios que vencem as etapas de premiação. A identificação das ações formativas desenvolvidas pelo programa, foi realizada após análise documental e verificou que as práticas mais comuns são: hortas, jardins e beneficiamento de alimentos. De acordo com as respostas das entrevistas semiestruturadas, observa-se que 64% dos docentes, gestores e coordenadores participam há mais de 5 anos. Considerando as experiências dos participantes, conclui-se que todos os participantes consideram o PD excelente e como ponto negativo apontam o cronograma. Os docentes, gestores e coordenadores apontam que o material de suporte e as formações são indispensáveis. Discentes e comunidade alegam ter conhecido o programa por meio da escola e são a maioria que se envolvem durante todo o ano.