A percepção do enfermeiro trainee acerca do ensino-aprendizagem dentro do Sistema Único de Saúde (SUS)

• Published in: Contribuciones a las ciencias sociales Vol. 16; no. 6; pp. 3116 - 3130
• Main Authors: De Deus, Vilza Aparecida Handan, Silva, Rose Mary Rosa de Andrade, Pereira, Eliane Ramos, Lima, Monica Moura da Silveira, Da Silva, Rita de Cássia Ferreira, Fabri, Janaína Mengal Gomes
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 01.06.2023
• ISSN: 1988-7833; 1988-7833
• DOI: 10.55905/revconv.16n.6-005

Objetivo: Compreender a percepção do enfermeiro trainee no processo de ensino-aprendizagem em unidade hospital de ensino do Sistema Único de Saúde no Rio de Janeiro/RJ. Método: Estudo descritivo fenomenológico pautado no pensamento de Maurice Merleau-Ponty, em unidade hospitalar de ensino no Rio de Janeiro/RJ. Dados coletados de setembro (2021) a outubro (2022) por entrevistas semiestruturadas com 28 trainees, constituído de perguntas que possibilitaram a livre expressão dos significados do treinamento profissional. A obtenção dos dados deu-se por análise temática de conteúdo, proposta na metodologia de Amadeo Giorgi. Resultados e Discursão: Ao analisar as entrevistas, emergiram duas categorias: ser e estar – o espaço e o tempo de aprender percepção a partir de Merleau-Ponty, o treinamento como estratégia do processo ensino aprendizagem. O trainee de enfermagem evidenciou a importância do treinamento em serviço como parte importante da inserção na vida profissional. Conclusão: O trainee de enfermagem compreende a integração do processo de ensino-aprendizagem para o desenvolvimento e potencialização da sua capacitação e estabelecendo paralelos com o Sistema Único de Saúde.