Conformação leiteira: novo método de ensino no prendizado da classificação morfológica de bovinos leiteiros

• Published in: OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA Vol. 22; no. 7; p. e5649
• Main Authors: Garcez, Kelli Flores, Machado, Bruna Martins, Bragança, Lueli Fernandes, Schneider, Cibele Regina, Unamuzaga, Luiza Vandrielli Goulart, Barrilari, Mariana Siqueira, Schwegler, Elizabeth, Krolow, Rodrigo Holz, Mattei, Eloisa, Castagnara, Deise Dalazen
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 05.07.2024
• ISSN: 1696-8352; 1696-8352
• DOI: 10.55905/oelv22n7-057

Objetivou-se com o presente estudo, avaliar o desempenho acadêmico dos alunos do curso de Medicina Veterinária da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Campus Uruguaiana/RS, submetidos às duas estratégias de ensino das classificações morfológicas para tipo em vacas leiterias. Para o estudo foram consideradas duas turmas da disciplina, onde para a turma referente ao semestre (2016 I) foi ministrada a aula convencional, com exposição teórica do tema de conformação de bovinos leiteiros e posteriormente, aula prática para observação das características diretamente nos animais. Já a turma (2017 I) foi submetida à uma nova estratégia de ensino, sendo submetida à mesma sequência de aulas, com exposição teórica do tema e posterior atividade prática com os animais, porém, com uso da nova ferramenta, de ensino, uma régua auxiliar para avaliação das características de conformação.Diante dos resultados, foi possível diagnosticar que os percentuais de acertos foram muito inferiores quando foi adotada a régua como nova estratégia de ensino, permitindo visualizar a associação indicada pelo teste de Qui-quadrado. Neste mesmo curso, observou-se discrepâncias entre acadêmicos de diferentes semestres submetidos aos mesmos métodos de ensino e avaliação sugerem a nota de corte do Enem como um dos fatores estimuladores destas diferenças. Também, foi observado neste estudo que a ausência de associações, que indicam tantos alunos do sexo masculino quanto feminino possuem a mesma capacidade de aprendizado, aspecto altamente relevante em uma profissão que por muitos anos foi dominada por homens como a Medicina Veterinária. São necessários novos estudos para diagnosticar as origens do baixo desempenho acadêmico, bem como estratégias de contornar essas dificuldades para obtenção da aprendizagem necessária pelos profissionais da Medicina Veterinária.