Atividades do Ciências Sob Tendas: uma abordagem itinerante para educação ambiental

• Published in: Cuadernos de educación y desarrollo Vol. 16; no. 9; p. e5561
• Main Authors: Fernandes, André Fillipe de Freitas, Alves, Gustavo Henrique Varela Saturnino, Nunes, Daniella Alves de Melo, Madeira, Lucianne Fragel
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 17.09.2024
• ISSN: 1989-4155; 1989-4155
• DOI: 10.55905/cuadv16n9-062

A relação Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente recebe cada vez mais destaque, em vista da sua potencialidade em formar cidadãos críticos, alcançando a temática das problemáticas ambientais. Trabalhar tais questões é fundamental no contexto de crise ambiental e desigualdades socioeconômicas presentes na atualidade. Assim, é importante que a Educação Ambiental seja trabalhada por diferentes espaços educacionais, formais ou não formais. Com base nisso, o presente trabalho tem como objetivo analisar a presença da Educação Ambiental nas ações educativas no centro de ciências itinerante Ciências Sob Tendas (CST). Para isso, foi utilizada a análise documental de trabalhos publicados pelo CST, a saber os artigos – “Public perception as an instrument of environmental education: A study on microplastics”, “Papel que Brota uma oficina alinhada do desenvolvimento sustentável” e “O que cabe em uma casa de bonecas? Energia Solar, Internet das coisas e Divulgação científica”. Além disso, foram analisados os roteiros de mediação das atividades que compõem a exposição do CST. A partir disso, foi possível identificar cinco atividades que procuram envolver a sociedade em temáticas ambientais e que provoquem a sensibilização para mudanças de hábitos. As atividades são: descobrindo os microplásticos, papel que brota, ecossistemas, casa solar e teatro de fantoches. A partir disso, compreendemos que a promoção da educação ambiental através dos espaços não formais no CST pode servir como instrumento de incentivo à sociedade a refletir e praticar hábitos de desenvolvimento sustentável.