Ética, sustentabilidade e cidadania no ensino médio

• Published in: Cuadernos de educación y desarrollo Vol. 15; no. 11; pp. 14057 - 14073
• Main Authors: Baade, Joel Haroldo, Bonin, Joel Cezar, Benjamini, Adriana Pereira, Ogoshi, Rosana Claudio Silva, Gripa, Sidnei, Da Silva, Edinéia Pereira, Frantz, Julio Cesar
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 23.11.2023
• ISSN: 1989-4155; 1989-4155
• DOI: 10.55905/cuadv15n11-060

A cidadania define a pertença dos indivíduos à sociedade em que estão inseridos. Entende-se que a cidadania hoje deve ser perpassada por duas noções centrais, a ética e a sustentabilidade, sendo estes conceitos complementares. A cidadania ganhará maior expressão no momento que o sujeito deixa o contexto familiar para se inserir na sociedade através do voto e da atuação profissional. Por isso, a análise do perfil dos jovens na emergência do egresso do ensino médio é representativa. Assim, esta análise visa caracterizar experiências de cidadania em uma cidade do meio oeste de Santa Catarina, vivenciadas por estudantes do terceiro ano do Ensino Médio, na perspectiva da problemática da sustentabilidade. Metodologicamente, a pesquisa é quali-quantitativa, pois mescla técnicas mistas. Conclui-se que muitos jovens têm consciência sobre a necessidade de uma vida ética e sustentável, mas os hábitos ainda, impedem uma ação comprometida com a sociedade expressa por esses conceitos.