A utilização das plataformas digitais no ensino da Matemática no Instituto Federal do Piauí – Campus Cocal

• Published in: Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional Vol. 2; no. 3; p. e021027
• Main Authors: Costa, Maria Eduarda Alves da, Brito, Erika Vieira de, Oliveira, Andreza dos Santos, Nascimento, Rita de Cássia do, Nascimento, Francisco Jeovane do, Castro, Luzitelma Maria Barbosa de
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 05.10.2021
• ISSN: 2675-7427; 2675-7427
• DOI: 10.51281/impa.e021027

O estudo objetiva analisar as potencialidades e limitações da utilização das plataformas digitais no processo de ensino e aprendizagem matemático por estudantes do 2º ano do ensino médio integrado ao curso técnico em Administração do Instituto Federal do Piauí - Campus Cocal. Conceitua-se como plataformas digitais os instrumentos pelos quais as tecnologias são transmitidas aos individuos, sejam estas para fins de interação social ou como elementos formativos. O estudo possui caráter quantitativo, representado por intermédio de métodos e técnicas estatísticas, bem como um viés qualitativo, mediante a análise e interpretação dos dados, embasado em referenciais teóricos norteadores. Evidencia-se que as plataformas digitais fortaleceram uma melhor compreensão dos conteúdos matemáticos abordados, além de incentivarem a autonomia e formas diversificadas de estudo. Como fatores limitadores expõe-se a questão atinente a conexão à internet e a ausência física de um professor na explicação dos assuntos matemáticos.