PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

O foco deste estudo é abordar as questões das práticas inovadoras e seus benefícios  no processo ensino aprendizagem nas suas mais variadas formas. Para isso foram realizados levantamentos de dados na base de dados Online, tais quais: Google Acadêmico, SciELO, Biblioteca Digital Brasileira de Teses...

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Published inREVISTA CIENTÍFICA ACERTTE - ISSN 2763-8928 Vol. 2; no. 12; p. e212119
Main Authors Guimaraes Junior, Jose Carlos, Bueno Vieira, Fernando, Bonfim Santos, Laurita Christina, Carneiro Braga, Francisco, De Santana, Marttem Costa, Santos Cabeleira, Marciele Dias, Araújo de Alencar, Katia Regina, Soares Corrêa, Leylanne Amorim, Ferreira dos Santos, Jefferson Davi
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published 26.12.2022
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Summary:O foco deste estudo é abordar as questões das práticas inovadoras e seus benefícios  no processo ensino aprendizagem nas suas mais variadas formas. Para isso foram realizados levantamentos de dados na base de dados Online, tais quais: Google Acadêmico, SciELO, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), e na base de dados Web Of Science, e as seguintes palavras-chave: práticas inovadoras, metodologias ativas, aprendizagem e benefícios. Existe um conjunto de práticas inovadoras, nomeadamente: utilização de aplicações, gamificação, protagonismo do aluno, sala de aula invertida, conhecimento integrado, inclusão escolar, competências socioemocionais. Essas práticas podem e devem estar relacionadas a metodologias ativas. Foi difícil encontrar informações na literatura sobre essas práticas inovadoras. O contexto é voltado para o ensino universitário.  
ISSN:2763-8928
2763-8928
DOI:10.47820/acertte.v2i12.119