Ações envolvendo a educação ambiental nas Cátedras, Centro e Instituto Paulo Freire do Brasil analisando Paulo Freire nesses espaços formativos

As Cátedras, Centro e Instituto Paulo Freire tornam-se espaços de programas, pesquisas, reuniões de grupos de pesquisa, cursos, eventos, fomentos de políticas públicas sociais, educativas e econômicas para contribuir com o desenvolvimento sustentável do planeta, sobre a não dicotomia homem-natureza,...

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Published inRevista Sergipana de Educação Ambiental Vol. 7; no. 2; pp. 1 - 13
Main Authors SILVA, ALEXSANDRO ALBERTO DA, ARAÚJO, MONICA LOPES FOLENA
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published 12.12.2020
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Summary:As Cátedras, Centro e Instituto Paulo Freire tornam-se espaços de programas, pesquisas, reuniões de grupos de pesquisa, cursos, eventos, fomentos de políticas públicas sociais, educativas e econômicas para contribuir com o desenvolvimento sustentável do planeta, sobre a não dicotomia homem-natureza, educação-sociedade, teoria-prática, formador-educando. Este estudo objetiva analisar a influência do pensamento de Paulo Freire nas ações desenvolvidas pelas Cátedras, Centro e Instituto Paulo Freire do Brasil envolvendo a Educação Ambiental. De abordagem qualitativa e método descritivo, os dados da pesquisa foram coletados nos respectivos sites disponíveis desses espaços. Os resultados apontaram que esses espaços formativos desempenham importante papel na formação de uma identidade socioambiental sustentável, pois proporcionam aos atores envolvidos a reflexão sobre o verdadeiro diálogo, pensamento crítico-humanizado e emancipatório, graças à troca entre cátedra-universidade-escola-sociedade.
ISSN:2359-4993
2359-4993
DOI:10.47401/revisea.v7i2.14638