Cómo la Inclusión de Estudiantes con Discapacidades puede mejorar el Aprendizaje para todos
Este artículo de revisión aborda la inclusión de estudiantes con discapacidades en el sistema educativo y cómo esto puede mejorar el aprendizaje para todos. El objetivo principal es examinar las prácticas inclusivas y cómo pueden beneficiar tanto a estudiantes con discapacidades como a aquellos sin...
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Published in | Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar Vol. 7; no. 2; pp. 6180 - 6198 |
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Main Authors | , , , , |
Format | Journal Article |
Language | English |
Published |
08.05.2023
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Summary: | Este artículo de revisión aborda la inclusión de estudiantes con discapacidades en el sistema educativo y cómo esto puede mejorar el aprendizaje para todos. El objetivo principal es examinar las prácticas inclusivas y cómo pueden beneficiar tanto a estudiantes con discapacidades como a aquellos sin discapacidades en términos de aprendizaje y desarrollo social. La metodología empleada consiste en una revisión exhaustiva de la literatura, que incluye estudios empíricos, teorías y enfoques en el campo de la educación inclusiva. Los principales hallazgos revelan que la inclusión efectiva se basa en la colaboración entre educadores, familias y estudiantes; el uso de estrategias de enseñanza diferenciada y diseño universal para el aprendizaje; y el apoyo administrativo y de políticas para facilitar entornos educativos inclusivos. Además, se destaca que la inclusión conlleva beneficios significativos para todos los estudiantes, incluida una mayor comprensión y aceptación de la diversidad, habilidades sociales mejoradas y un aprendizaje enriquecido a través de la adaptación y diferenciación de la enseñanza. |
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ISSN: | 2707-2207 2707-2215 |
DOI: | 10.37811/cl_rcm.v7i2.5783 |