Concepciones y prácticas evaluativas en la enseñanza de la lengua castellana

• Published in: CIENCIAMATRIA Vol. 8; no. 2; pp. 578 - 590
• Main Authors: Guerra-García, Jonatan Eduardo, Pacheco-Barbas, Fernando José, Díaz-Bello, Israel, Moreno-Mosquera, Luis Carlos
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 01.06.2022
• ISSN: 2542-3029; 2610-802X
• DOI: 10.35381/cm.v8i2.727

El objetivo general de la investigación fue analizar las concepciones y prácticas evaluativas en la enseñanza de la lengua castellana. La metodología empleada se desarrolló a desde el enfoque cuantitativo, mediante la indagación, recolección y análisis crítico documental y referencial bibliográfico, basándose en la exploración metódica, rigurosa y profunda de diversas fuentes documentales conformadas por artículos, tesis y trabajos arbitrados, revistas, entre otros, describiendo los hallazgos encontrados. Se aplicó, además, el método inductivo-deductivo, el cual sugiere que para encontrar una verdad se deben buscar los hechos. Se concluye, que el proceso de formación mediante la enseñanza-aprendizaje, se realiza un seguimiento de los conocimientos adquirido, a través de las diferentes prácticas de los procesos de evaluación en la enseñanza de la lengua castellana, una de las materias de suma importancia ya que permite el desarrollo cognitivo, la comprensión, escritura y lectura, herramientas que fortalece y apoya las otras áreas del saber.