ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА CASE-STUDYДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ҚОРЫТЫНДЫ БІЛІМ НӘТИЖЕЛЕРІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ҮШІН CASE-STUDY ӘДІСІН ҚОЛДАНУ ТӘЖІРИБЕСІ

• Published in: Наука и здравоохранение Vol. 21; no. 6(21); pp. 67 - 72
• Main Authors: Ж.К., Смаилова, Р.Р., Олжаева, Р.Т., Динжуманова, А.Ш., Омарова, Д.Д., Муртазина, Б.С., Советов, Н.Н., Сентябрев, Д., Турдакын, Ж.К., Ибраимова, К.Т., Сыдыкова
• Format: Journal Article
• Language: Russian
• Published: 30.01.2019
• ISSN: 2410-4280
• DOI: 10.34689/SH.2019.21.54691

Аннотация: Мировые тенденции в модернизации высшего образования определило новые направления подготовки высококвалифицированных кадров в системе высшего образования, которые ориентируют содержание образовательного процесса на результатоцентрированный подход, то есть направленного на конечные результаты обучения. В связи с этим, в настоящее время высшее медицинское образование претерпевает большие изменения, касающиеся внедрения новых инновационных технологий, поиска новых форм и методов формирования и совершенствования конечных результатов обучения, так как необходимо выпускать специалистов не только с хорошими знаниями, но и умеющих использовать полученные знания на практике, в процессе профессиональной деятельности, поэтому необходимо научить студента самостоятельно думать, принимать решения, развивать его навыки клинического мышления. С учетом актуальности проблемы в статье рассматривается метод Case-study, как инновационная форма преподавания медицинской биохимии, как важнейшей фундаментальной дисциплины. Жоары блмд жаыртуды лемдк рдстер жоары блм жйеснде жоары блкт мамандар дайындауда блм беру рдсн мазмнын нтижеге баытталан тслдемеге баыттайтын, яни блм беруд соы нтижелерне баытталан жаа бадарларын анытады. Осыан байланысты, азрг уаытта жоары медициналы блм беру жаа инновациялы технологиялар ендру, блм беруд соы нтижелерн алыптастыру жне жетлдру, жаа формаларын здестру сияты лкен згерстерге тсуде, себеб жасы блм бар мамандар шыару ана емес, алан блмн тжрибеде, ксптк ызметнде пайдалана алатын мамандар ажет, сондытан студентт збеттк ойлануа, шешм абылдауа, оны клиникалы ойлану аблетн арттыруа йрету ажет. Мселен зектлгн ескере отырып, маалада маызды фундаментальды пн ретнде медициналы биохимияны оытуды инновациялы формасы ретнде Case-study дс арастырылады. Global trends in the modernization of higher education have identified new areas of training for highly qualified personnel in the system of higher education, which orient the content of the educational process towards a result-oriented approach, that is, aimed at the final results of education. In this regard, at present, higher medical education is undergoing major changes regarding the introduction of new innovative technologies, the search for new forms and methods of forming and improving the final learning outcomes, since it is necessary to produce specialists not only with good knowledge, but who know how to use the knowledge gained practice, in the process of professional activity, so it is necessary to teach the student to think independently, to make decisions, to develop his skills in clinical thinking. Given the urgency of the problem, the article considers the Case-study method as an innovative form of teaching medical biochemistry, as the most important fundamental discipline.