Educação em saúde acerca do processo de doação voluntária de sangue: relato de experiência / Health education about the voluntary blood donation process: experience report

• Published in: Brazilian Journal of Development Vol. 8; no. 5; pp. 35661 - 35670
• Main Authors: Silva, Teodoro Marcelino da, Tavares, Natália Bastos Ferreira, Morais, Vangleilson Diniz, Braz, Edvânia Honório, Mendes, Cláudio Igor Máximo, Narvaez, Andrea Landim, Gomes, Rebeca Costa, Neto, Pedro Alves Costa
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 09.05.2022
• ISSN: 2525-8761; 2525-8761
• DOI: 10.34117/bjdv8n5-194

A doação voluntária de sangue caracteriza-se como uma prática solidária, na qual o doador permite a retirada do seu próprio sangue para que possa ser utilizadado nas transfusões sanguíneas. Dito isso, torna-se necessário discutir aspectos relacionados à prática da doação voluntária de sangue com o público jovem objetivando a captação precoce e manutenção dos estoques de sangue e hemoderivados dos hemocentros. Objetivou-se relatar experiência de ação educativa acerca do processo de doação voluntária de sangue. Trata-se de estudo qualitativo, descritivo, do tipo relato de experiência da roda de conversa desenvolvida com 39 discentes de enfermagem, uma professora e dois coordenadores. O momento foi conduzido mediante o lançamento de perguntas norteadoras no decorrer da roda de conversa e logo após realizou-se visita técnica nos setores de hemoterapia. Os resultados foram apresentados de forma descritiva e discutidos perante a literatura científica. Ficou evidente que a roda de conversa propiciou a participação ativa dos discentes, ampliação dos conhecimentos, visibilidade à temática, (com)partilhamento de experiências. Diante disso, a realização da roda de conversa para discutir o assunto exposto com os estudantes de enfermagem, foi de suma importância pois além da construção do conhecimento foi possível contribuir  na formação acadêmica-profissional e no crescimento pessoal. Ademais, possibilitou perceber a necessidade do desenvolvimento de grupos educativos durante os cursos formativos visando a universalidade e integralidade do cuidado.