Monitoria em microbiologia clínica: um momento de oportunidade e promoção de uma educação interativa / Monitoring in clinical microbiology: a moment of opportunity and promotion of an interactive education

• Published in: Brazilian Journal of Development Vol. 8; no. 3; pp. 21238 - 21245
• Main Authors: Júnior, Almir Ferreira de Macedo, Marques, Bruna Lorena Meneses, Mello, Clariscy Samantha Andrade da Costa, Barroca, Ilanna Chrisley Pinheiro, Da Silva, Rebeka Nogueira, Da Silveira, Ivanaldo Amâncio, De Abrantes, Maiza Rocha, Dantas, Deyse de Souza
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 28.03.2022
• ISSN: 2525-8761; 2525-8761
• DOI: 10.34117/bjdv8n3-364

A atividade de monitoria no módulo remoto obrigatório de Microbiologia Clínica (ACT0063), oferecido ao curso de Farmácia (UFRN), proporciona aos discentes-monitores várias oportunidades de participação do âmbito acadêmico por meio de uma cooperação com os professores, permitindo aperfeiçoamento da qualidade do ensino remoto. Os conceitos teóricos e teórico-práticos foram ministrados por meio de videoaulas gravadas antecipadamente. As orientações sobre as atividades, bem como retorno e discussões dos conteúdos e casos clínicos, foram realizadas por meio de reuniões síncronas, utilizando-se a plataforma Google Meet. As atividades assíncronas consistiram na leitura e estudo de material, bem como acompanhamento e anotação de vídeos e links a respeito do módulo. Foram criados grupos de WhatsApp destinados a interação entre alunos, professores e monitores (local onde os discentes eram estimulados a tirar dúvidas). Em decorrência das atividades executadas, se obteve sucesso no rendimento acadêmico dos discentes, podendo observar a capacidade de aplicação do conteúdo teórico e teórico-prático em situação remota, os tornando aptos para interpretações e resoluções de casos clínicos hipotéticos. A assiduidade e participação das atividades dos discentes foram acompanhadas pelos monitores através da construção do Diário do Monitor. É nesse contexto que a monitoria constitui uma experiência expansiva, a qual oportuniza o discente-monitor a entrar em contato com realidades virtuais e intervenções acadêmicas que auxilia a formar os discentes do módulo curricular em questão.