LA RELACIÓN FAMILIA-COLEGIO COMO BENEFICIO PARA LA ORIENTACIÓN DE LOS ADOLESCENTES Y SU VIDA EN SOCIEDAD PARTIENDO DEL MODELO FAMILIAR

• Published in: Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 Vol. 3; p. 107
• Main Authors: Meza Intriago, Hipatia Alexandra, Castro Intriago, Ronal Stalin
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 09.11.2018
• ISSN: 2588-0578; 2588-0578
• DOI: 10.33936/cognosis.v3i5.1724

RESUMEN En el colegio y la familia el adolescente necesita de educación y orientación integral, por parte tanto de sus progenitores como de los profesores y comunidad educativa en general, específicamente en la toma de decisiones que le ayuden en su vida y para lograr los propósitos de su formación. Sin embargo, no siempre existe una relación estrecha entre las dos instituciones como son hogar y colegio, para que el alumno sienta el apoyo suficiente para avanzar en sus metas y por no se pierda la comunicación y orientación necesaria en el desarrollo maduracional del estudiante. Cuando no existen estas relaciones iniciando con el aspecto afectivo, se convierte en un verdadero problema orientar adecuadamente a los adolescentes para un comportamiento social agradable que le permita ser aceptado y respetado en sociedad. Por esta se nos hace imperativo realizar un trabajo que nos permita dar cuenta de esta situación, para ello se ha planteado un objetivo que nos permite: Determinar el beneficio de la relación familia-colegio en la orientación de los adolescentes y su adecuada vida en sociedad partiendo del modelo familiar. Entre los métodos utilizados se encuentran inferencias, comparaciones y compilaciones desde el paradigma cualitativo para tabular los datos aportados por la observación. Dos encuestas se realizaron a los alumnos y familiares y se hizo el análisis de documentos y análisis y síntesis según la valoración de los instrumentos y el comportamiento de los sujetos en el segundo año de bachillerato de la unidad educativa fiscal “Dr. Wilfrido Loor Moreira” Parroquia Quiroga/Cantón Bolívar. PALABRAS CLAVE: Adolescente; orientación; comportamiento social; educación en bachillerato; relación familia-colegio. THE FAMILY-SCHOOL RELATIONSHIP IN ORDER TO GUIDE ADOLESCENTS ON BEHALF OF LIFE IN SOCIETY FROM THE FAMILY MODEL ABSTRACT  Adolescents need education and guidance at the school and within the family, in order to develop decision-making and to achieve the purposes of education. However, there is not always a close relationship between the two institutions, so that the students feel enough support to advance their goals and therefore their orientation is lost. As a result, guiding adolescents towards accepted social behavior in society, and showing them correct patterns to follow for the new family they will organize is a problem. For this reason, in this paper it is the objective to examine the benefit of the family-school relationship for the orientation of adolescents towards the socially appropriate behavior of life in society from the family model itself. Inferences, comparisons and compilations were methods used from the qualitative paradigm to tabulate the data provided by observation. Two surveys to the students and family members were carried out and the analysis of documents was done and the analysis and synthesis based on the assessment of the instruments and behavior of the subjects in the second year of the High School education in the campus "Dr. Wilfrido Loor Moreira "Parroquia Quiroga/Cantón Bolívar. KEYWORDS: adolescent, orientation, social behavior, High School education and family-school relationship.