“N’biri Birin” renasce: praticando a descolonização do currículo escolar a partir das canções do grupo “N’gola Ritmos” (1947-1959)

• Published in: Revista Crítica Histórica Vol. 12; no. 24; pp. 200 - 221
• Main Author: Palomo Alves, Amanda
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: 01.12.2021
• ISSN: 2177-9961; 2177-9961
• DOI: 10.28998/rchv12n24.2021.0009

O artigo apresenta uma proposta de ressignificação de conteúdos relacionados ao colonialismo em Angola com base numa abordagem pedagógica decolonial e inovadora. Para tanto, trabalharemos com canções-lamento do grupo musical angolano “N’gola Ritmos”. As canções, compostas e interpretadas na língua quimbundu, apresentam características importantes relacionadas à cultura nacional, como a tradição oral, e apontam, também, aspectos cruciais relacionados à violência do sistema colonial naquele país. Cumpre destacarmos que a proposta sinaliza possibilidades em torno da descolonização do currículo escolar ao destacar o trabalho de investigação musical realizado pelo líder-fundador do conjunto, Liceu Vieira Dias, e ao iluminar o papel de músicos angolanos que ao valorizarem a alteridade, naquele contexto específico da história, ousaram legitimar suas ações a partir de suas próprias visões de mundo. The article presents a proposal for the redefinition of contents related to colonialism in Angola based on a decolonial and innovative pedagogical approach. Therefore, we will work with lament-songs by the Angolan musical group “N’gola Ritmos”. The songs, composed and performed in the Kimbundu language, have important characteristics related to national culture, such as orality, and also point to crucial aspects related to the violence of the colonial system in that country. It should be noted that the proposal signals possibilities around the decolonization of the school curriculum by highlighting the musical investigation work carried out by the founding leader of the ensemble, Liceu Vieira Dias, and by highlighting the role of Angolan musicians who, by valuing otherness, in that specific context of history, they dared to legitimize their actions based on their own worldviews.