Educação Física no Ensino Médio o contexto das aulas na rede estadual do Rio Grande do Sul

O estudo teve como objetivo analisar o panorama das aulas de Educação Física das escolas de Ensino Médio da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. A amostra constituiu-se de 239 escolas de Ensino Médio, representadas por 147 professores de Educação Física e 193 gestores escolares. Para a cole...

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Published inDebates em Educação Vol. 14; no. 34; pp. 212 - 233
Main Authors Dos Santos, Thais de Lima, Dos Santos, Any Gracyelle Brum, Engers, Patrícia Becker, Ilha, Phillip Vilanova
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published 27.04.2022
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Summary:O estudo teve como objetivo analisar o panorama das aulas de Educação Física das escolas de Ensino Médio da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. A amostra constituiu-se de 239 escolas de Ensino Médio, representadas por 147 professores de Educação Física e 193 gestores escolares. Para a coleta de dados, utilizou-se um questionário online, sobre o perfil dos professores de Educação Física e o desenvolvimento das aulas. Para a análise dos dados utilizou-se a análise de conteúdo e a estatística descritiva. Os resultados apontam a presença do esporte como conteúdo hegemônico, a existência de aulas no contraturno escolar e aulas separadas por gênero. Conclui-se necessário compreender o contexto da Educação física no Ensino Médio, buscando uma reflexão sobre a prática pedagógica.
ISSN:2175-6600
2175-6600
DOI:10.28998/2175-6600.2022v14n34p212-233