“Me gustaría enseñar en un lugar que no sea la escuela”: sentidos en torno a las prácticas de enseñanza en contextos formativos diversos y alternativos a la escuela secundaria “tradicional”

• Published in: Debates em Educação Vol. 11; no. 23; pp. 432 - 447
• Main Authors: Gallardo, Soledad, Fabrizio, María Laura
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: 25.04.2019
• ISSN: 2175-6600; 2175-6600
• DOI: 10.28998/2175-6600.2019v11n23p432-447

En este artículo reflexionaremos sobre los sentidos desplegados por estudiantes de antropología que están realizando su formación docente en la Universidad de Buenos Aires (UBA), en torno a prácticas de enseñanza y los espacios formativos que eligen para llevarlas a cabo. A partir de una perspectiva socio-antropológica abordaremos, por un lado, los sentidos que aparecen en las que toman estos futuros antropólogos-docentes respecto a la elección de la justicia educativa para realizar sus "prácticas"; y por otro lado, nos detendremos en el proceso de deconstrucción / desnaturalización que pongan en marcha para definir y realizar propuestas pedagógicas y antropológicas que resulten significativas, en contextos históricamente situados, para los destinatarios de la enseñanza.