A felső tagozatos és a középiskolai biológia tankönyvek szerepe az egészségnevelésben

• Published in: Egészségfejlesztés Vol. 60; no. 2; pp. 35 - 41
• Main Authors: Szalainé Tóth, Tünde, Nagyné Horváth, Emília, Falus, András, Bihariné Krekó, Ilona, Mészárosné Darvay, Sarolta, Kitzinger, István, Kukovecz, Éva, Karacs, Zsuzsanna, Horváth, Zsolt, Kőrösiné Molnár, Andrea, Jánossyné Solt, Anna, Feith, Helga Judit
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 2019
• ISSN: 2498-6666; 1786-2434
• DOI: 10.24365/ef.v60i2.413

Az ifjúsági egészségfejlesztés nagy jelentőségű a jelen és a jövő társadalma számára. Mindehhez az iskolai tananyagokon túl komplex, átfogó és a gyakorlati munkában, tanácsadásban is jól használható, felelősségteljes információkat kívánunk adni a korszerű környezettudatosság, a táplálkozás, a mozgáskultúra és a szenvedélybetegségek kérdésein át többek között az iskola-egészségügy, a mentálhigiéné, a pszichoszomatikus kórképek, az egészséges öregedés, a család és a bioetika legfőbb kérdéseinek köréből. Ehhez pontos ismeretek szükségesek az iskolai tananyag egészségneveléssel kapcsolatos részleteit illetően. Áttekintésünk alapján megállapítható, hogy az ötödik osztálytól a nyolcadikig, majd tizenkettedikig a természettudományos tanulmányi-oktatási terv és az oktatási tananyag (egy-két részletkérdéstől eltekintve) alkalmas az egészségtudatosságra való nevelés korcsoportra specifikus alapjainak lerakására.