PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWASMA MUHAMMADIYAH 2 MEDAN T.P. 2015/2016

• Published in: INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol. 4; no. 4
• Main Authors: Siregar, Evitamala, Harahap, Mara Bangun
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 01.11.2016
• ISSN: 2337-4624; 2549-8258
• DOI: 10.24114/inpafi.v4i4.5634

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap pengetahuan konseptual siswa pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X semester II SMA Muhammadiyah 2 Medan T.P. 2015/2016.Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimendengan menggunakan two group pretest-posttest design.Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yang masing-masing berjumlah 35 siswa, pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling.Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa pengetahuan konseptual siswa dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 15 soal. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe GI memiliki pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar pengetahuan konseptual siswa  daripada pembelajaran konvensional pada materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X SMA Muhammadiyah 2 Medan T.P 2015/2016.   Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif, group investigation (GI), pengetahuan konseptual, suhu dan kalor.