A produção brasileira em Educação Estatística avaliada pela análise das tesesThe Brazilian production in Statistical Education evaluated by the thesis analysis

• Published in: Educação Matemática Pesquisa Vol. 22; no. 1
• Main Authors: Viali, Lori, Ody, Magnus Cesar
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 31.01.2020
• ISSN: 1516-5388; 1983-3156
• DOI: 10.23925/1983-3156.2020v22i1p068-094

O artigo apresenta um estudo na área da Educação Estatística. O propósito foi realizar um mapeamento da produção brasileira de teses em Educação Estatística defendidas até o meio do ano de 2018. As contribuições emergiram a partir de uma pesquisa do tipo estado do conhecimento. Foram identificadas 74 teses defendidas em programas brasileiros nos últimos 25 anos, envolvendo principalmente os programas de Educação e Educação Matemática. Foram identificados os orientadores, os programas, a distribuição geográfica e temporal, bem como, a identificação dos temas, sujeitos e objetos das pesquisas. A Educação Estatística está evoluindo no país, mas de forma lenta e irregular. A produção de teses aumentou devido ao crescimento dos cursos de pós-graduação, especialmente de doutorado, na área de ensino/educação de ciências e matemática ou de ensino/educação matemática. A produção nesses programas deve crescer significativamente nos próximos anos, pelo fato de muitos serem recentes.