La tensión entre instrucción y socialización en las prácticas de enseñanza de primaria de Quebec: ¿hacia una deriva terapéutica?

• Published in: TRACE (Mexico City, Mexico) no. 65; p. 81
• Main Author: Lenoir, Yves
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 11.07.2016
• ISSN: 0185-6286; 2007-2392
• DOI: 10.22134/trace.65.2014.51

Basándose en los resultados de recientes investigaciones, el texto pone en evidencia la existencia de una importante tensión entre las funciones de instrucción y socialización en las prácticas de enseñanza de los maestros de primaria de Quebec. El autor argumenta que esta tensión conduce a la minimización de la importancia de la transmisión de conocimientos (saberes) a los alumnos y a una sobrevaloración de la función de socialización, entendiendo a ésta como un proceso terapéutico, y levantando de paso varias interrogantes acerca de las finalidades y de la ética de una orientación de este tipo.