LA RÚBRICA COMO ELEMENTO DE EVALUACIÓN: APLICACIÓN Y ANÁLISIS EN DISCIPLINAS HUMANÍSTICAS

• Published in: Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes pp. 18 - 22
• Main Authors: Velasco García, Rocío, Pérez Lozano, Manuel, Díaz Rodríguez, Antonio José, Jordano Barbudo, María Ángeles, Márquez Moreno, Carlos, Soria Mesa, Enrique, Sanchidrián Torti, José Luis, Bonilla Cerezo, Rafael, Romero González, Dámaris, Muñoz Gallarte, Israel, Salas Almela, Luis, Sánchez Dueñas, Blas, Mata Torres, Josefa, Carrillo Calderero, Alicia, De Cavi, Savina, García Ríos, José Mª
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 01.12.2018
• ISSN: 2531-1336; 2531-1336
• DOI: 10.21071/ripadoc.v7i0.11665

El presente artículo describe el desarrollo de un Proyecto Docente sobre la difusión, implementación y evaluación de la herramienta de la rúbrica de evaluación en asignaturas humanísticas, así como el fomento de la comunicación entre alumnado y profesorado en relación con los procesos e instrumentos de evaluación y aprendizaje por tareas, en base a los objetivos de evaluación por competencias. Las acciones han ido dirigidas a 18 asignaturas, (todas de la rama de humanidades), y en la que han intervenido profesorado de 4 departamentos de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Córdoba. La aplicación de la rúbrica de evaluación en las diversas asignaturas relacionadas con el proyecto afectó a más de 850 alumnos de 5 titulaciones diferentes. Tras un proceso de estudio, elaboración, revisión e implementación, se llegó a una actividad evaluación dirigida tanto a el alumnado como al profesorado, que se resume en un alto grado de satisfacción por ambas partes y en la continuada aplicación de esta herramienta en cursos posteriores.