Investigação das características de cor, investimento por aluno e relação de concluintes das licenciaturas da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

• Published in: La Salle (Canoas, Rio Grande do Sul, Brazil) Vol. 26; no. 1; p. 1
• Main Authors: Giarola, Alexandre Moura, Carvalho, Lílian Amaral de, Soares, Vássia Carvalho, Diniz, Charles Martins
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 07.04.2021
• ISSN: 2236-6377; 2236-6377
• DOI: 10.18316/recc.v26i1.7725

Este estudo buscou investigar as características de cor dos alunos, o investimento por aluno e a relação de ingressantes e concluintes dos cursos de licenciatura da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Os dados foram obtidos através da Plataforma Nilo Peçanha e foram utilizados os seguintes parâmetros: “classificação de cor e renda familiar dos estudantes”, “investimento corrente por matrícula” e “taxa de ocupação”. Observou-se que a sociedade brasileira está bem representada no contexto de cor na RFEPCT e no IFMG, com as proporções de cada cor em equilíbrio com as apresentadas pelos dados da Pesquisa Nacional de Amostragem por Domicílios (PNAD) brasileira e mineira. Também foi verificado que os cursos de licenciatura do IFMG apresentam-se com proporções de pardos e negros levemente maiores que os resultados da PNAD contínua de Minas Gerais. Quanto ao investimento por aluno, o IFMG realizou maiores investimentos, nos últimos 3 anos, que as médias da RFEPCT, nos níveis nacional e estadual (MG), o que pode ter relação com as maiores taxas de conclusões apresentadas pela instituição se comparada com a rede como um todo. Uma realidade preocupante foi confirmada pelo estudo: os cursos de licenciatura, não só do IFMG como da rede nas esferas estadual e nacional, apresentaram uma baixa taxa de conclusão, próximo a 20%, o que indica que a gestão pública deve ter maior engajamento e executar programas que incentivem a não desistência desses cursos tão importantes para a educação brasileira.