Atuação profissional dos egressos do programa de educação tutorial de um curso de enfermagem

• Published in: Revista Enfermagem Contemporânea Vol. 9; no. 2; pp. 211 - 217
• Main Authors: Lopes, Thaynara Ferreira, Silva, Beatriz Viana da, Carvalho, Luana Sousa de, Vaz, Suellen Silva, Pereira, Jamile Mineu, Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 26.10.2020
• ISSN: 2317-3378; 2317-3378
• DOI: 10.17267/2317-3378rec.v9i2.2913

OBJETIVO: conhecer as contribuições do Programa de Educação Tutorial (PET) para a atuação profissional dos egressos do curso graduação em enfermagem de uma Universidade do Nordeste do Brasil. MÉTODO E MATERIAIS: trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa e qualitativa. A coleta de dados ocorreu em 2017 por meio de questionário com perguntas sobre as habilidades desenvolvidas enquanto bolsistas e as contribuições na carreira profissional do egresso. Todos os 84 ex-bolsistas foram convidados a participar, dos quais 47 responderam ao questionário. RESULTADOS: 75,5% dos egressos desse programa conseguem rápida inserção no mercado de trabalho com perspectivas de reingresso na universidade por meio dos cursos de pós-graduação. Em relação às contribuições do programa na carreira profissional, afirmaram que as competências desenvolvidas facilitaram a solidificação do perfil profissional desejado. Revelaram que o programa foi importante para a carreira profissional, e que também contribuiu no desenvolvimento pessoal. Ademais, 51% relataram que o trabalho em equipe e relacionamento interpessoal foram as competências que mais colaboraram na vida profissional. CONSIDERAÇÕES FINAIS: foi possível perceber a importância da atuação do programa na formação acadêmica e profissional dos estudantes do curso de enfermagem, a partir do desenvolvimento de habilidades realizadas no grupo.