Combates pela educação operária: aspectos da reação católica à criação de Escolas Modernas no Brasil (1900-1920)

• Published in: Educar em revista no. 60; pp. 231 - 246
• Main Author: Bilhão, Isabel
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: 01.06.2016
• ISSN: 0104-4060; 0104-4060
• DOI: 10.1590/0104-4060.43357

Resumo As propostas pedagógicas e os dados biográficos de Francisco Ferrer y Guardia já foram bastante estudadas no contexto acadêmico brasileiro. No entanto, ainda carecem de maior investigação os argumentos e as estratégias utilizados pelos grupos opositores às suas concepções educacionais, especialmente os provenientes de membros da Igreja. Este artigo objetiva analisar alguns aspectos da reação católica à criação de Escolas Modernas no país nas primeiras décadas do século XX. Tal discussão embasa-se empiricamente em um encarte especial da Revista Vozes de Petrópolis, publicado em 1913. Pretende-se ampliar a compreensão dos embates em torno da educação operária no período inicial da República, refletindo especialmente sobre as estratégias argumentativas de religiosos que se propõem a combater a difusão da educação racionalista entre os trabalhadores. Abstract The pedagogical proposals by Francisco Ferrer y Guardia and his biography have been widely studied in the Brazilian academic context. However, the arguments and strategies of the opposite groups against his educational concepts, especially the ones from the Catholic Church, still require more investigation. This article aims to analyze some aspects of the Catholic reaction against the spread of Modern Schools in the country in the first decades of the twentieth century. The empirical basis of this discussion is a booklet published by Revista Vozes de Petrópolis, in 1913. We intend to extend the comprehension of the fight around education of workers in the early period of the Republic and think about the arguments of the clerics who fought against the diffusion of the rationalist education among workers.