Tecendo relações entre a disciplina de didática, a universidade e o contexto escolar

Neste artigo, parte-se do pressuposto de que a disciplina de Didática deve proporcionar aos estudantes das licenciaturas uma dinâmica cognitiva/social/política necessária à construção de aprendizagens significativas a respeito da docência. O contexto em que essa discussão está inserida foi o Curso d...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inEducação & Linguagem Vol. 20; no. 2; p. 5
Main Authors Araújo, Osmar Hélio Alves, Ribeiro, Luís Távora Furtado
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published 11.04.2018
Online AccessGet full text

Cover

Abstract Neste artigo, parte-se do pressuposto de que a disciplina de Didática deve proporcionar aos estudantes das licenciaturas uma dinâmica cognitiva/social/política necessária à construção de aprendizagens significativas a respeito da docência. O contexto em que essa discussão está inserida foi o Curso de Letras da Universidade Regional do Cariri (URCA), Campus Missão Velha (CE), com foco na disciplina de Didática. Em relação aos procedimentos didáticos, pautou-se na pesquisa-ação-colaborativa (PIMENTA, 2005). A Didática deve contribuir para que os professores desenvolvam atitude crítica-reflexiva como condição básica para a construção de conhecimentos pedagógicos integrados ao contexto escolar.
AbstractList Neste artigo, parte-se do pressuposto de que a disciplina de Didática deve proporcionar aos estudantes das licenciaturas uma dinâmica cognitiva/social/política necessária à construção de aprendizagens significativas a respeito da docência. O contexto em que essa discussão está inserida foi o Curso de Letras da Universidade Regional do Cariri (URCA), Campus Missão Velha (CE), com foco na disciplina de Didática. Em relação aos procedimentos didáticos, pautou-se na pesquisa-ação-colaborativa (PIMENTA, 2005). A Didática deve contribuir para que os professores desenvolvam atitude crítica-reflexiva como condição básica para a construção de conhecimentos pedagógicos integrados ao contexto escolar.
Author Ribeiro, Luís Távora Furtado
Araújo, Osmar Hélio Alves
Author_xml – sequence: 1
  givenname: Osmar Hélio Alves
  orcidid: 0000-0003-3396-8205
  surname: Araújo
  fullname: Araújo, Osmar Hélio Alves
– sequence: 2
  givenname: Luís Távora Furtado
  orcidid: 0000-0002-1063-4811
  surname: Ribeiro
  fullname: Ribeiro, Luís Távora Furtado
BookMark eNqlj2FKAzEQhYdSoVvtHXIAt81ks1v7WxQPUOjPELJTiKTJklmLHsdfnsAT7MVMpXgB3595j4-B95YwjykSgEC5xraTzUbhtqtR6mZDYX1WMqqhrVHPoPojc6hQY1vvdlItYMX8Kota3XWqqeCwJ0exTyJTsNPX9E0sKI6ZhBW9Z-eH4GOxVFI_fY7e2fuC3qI_U2bf20JIJOFSHOl9TILYpWDzHdwcbWBaXe8tPDw_7R9fapcTc6ajGbI_2fxhUJrfLebS2FwaGwrmusWgbv7x-gNi9VpU
ContentType Journal Article
DBID AAYXX
CITATION
DOI 10.15603/2176-1043/el.v20n2p5-14
DatabaseName CrossRef
DatabaseTitle CrossRef
DatabaseTitleList CrossRef
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Education
EISSN 2176-1043
ExternalDocumentID 10_15603_2176_1043_el_v20n2p5_14
GroupedDBID AAYXX
ADBBV
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
BCNDV
CITATION
E3Z
GROUPED_DOAJ
OK1
RNS
ID FETCH-crossref_primary_10_15603_2176_1043_el_v20n2p5_143
ISSN 1415-9902
IngestDate Fri Aug 23 01:02:50 EDT 2024
IsPeerReviewed false
IsScholarly true
Issue 2
Language English
LinkModel OpenURL
MergedId FETCHMERGED-crossref_primary_10_15603_2176_1043_el_v20n2p5_143
ORCID 0000-0003-3396-8205
0000-0002-1063-4811
ParticipantIDs crossref_primary_10_15603_2176_1043_el_v20n2p5_14
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2018-04-11
PublicationDateYYYYMMDD 2018-04-11
PublicationDate_xml – month: 04
  year: 2018
  text: 2018-04-11
  day: 11
PublicationDecade 2010
PublicationTitle Educação & Linguagem
PublicationYear 2018
SSID ssj0000546623
ssib008484175
Score 3.9643142
Snippet Neste artigo, parte-se do pressuposto de que a disciplina de Didática deve proporcionar aos estudantes das licenciaturas uma dinâmica cognitiva/social/política...
SourceID crossref
SourceType Aggregation Database
StartPage 5
Title Tecendo relações entre a disciplina de didática, a universidade e o contexto escolar
Volume 20
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
link http://utb.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwnV1LT8MwDI4muHBBPMVbOXALHWvXlnIcL02Ih4SG4FalrSdNGi2i6w78Fw6c-AX8gv0x7KRrOzQJtkvUpqmT1p8cO7Edxg7NbkhJVrpGiOg1bGk5RgC2NE4BTj1KeOU0Kd759s5tP9rXz85zrfZR8VrKBkE9fJ8aVzIPV7EO-UpRsjNwtiCKFXiN_MUSOYzl_3gMIcRRogJS1I73CZVnDqRC5asUUpRRtyICvItUO5NWsJXjpshyz4xI4nMQiXJeR4mdCEhDsnsn1u7JHaTsqdVMFHTQoFWLni8lfFSrM_wM6uU-fZFvoq035fu9RLT6w9J38aEXQE-H29xkqs1FKjp6nENEqLjK0ESIkuoChenRXksuQLVMRR3BwElPC11QdWgIuTgD6AxNY0FsNSqAsypS1Zkq61FXo6QTBSmCQL8-tBqx9eoYOjR1MsH2r4mvcEckQ4io-UTLJ1o-9P2ckk_HpC9aKMfcisVO4sqzPXusfelU8rbrqgMFi0_OfceI-HEx0OOJYVYUoopm01lhy7lJwlsaX6usBvEaneade_6ss6ccZ5xwNvoafUPKFb645CW-eAR4F40-CVtH-KiKLA484WNk8RxZG8y7uuyct43xyPxXnfvE_-tXNTfZQpzEsMV42ETd2T6xLVPifzKtIJImGbhKLZXdxjYzZya_M8c7u2yphOUeWxi8ZbCPmuQgOFD8_AGDrGrf
link.rule.ids 315,783,787,867,27936,27937
linkProvider Directory of Open Access Journals
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Tecendo+rela%C3%A7%C3%B5es+entre+a+disciplina+de+did%C3%A1tica%2C+a+universidade+e+o+contexto+escolar&rft.jtitle=Educa%C3%A7%C3%A3o+%26+Linguagem&rft.au=Ara%C3%BAjo%2C+Osmar+H%C3%A9lio+Alves&rft.au=Ribeiro%2C+Lu%C3%ADs+T%C3%A1vora+Furtado&rft.date=2018-04-11&rft.issn=1415-9902&rft.eissn=2176-1043&rft.volume=20&rft.issue=2&rft.spage=5&rft_id=info:doi/10.15603%2F2176-1043%2Fel.v20n2p5-14&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=10_15603_2176_1043_el_v20n2p5_14
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=1415-9902&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=1415-9902&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=1415-9902&client=summon