Introduction. L’éducation complexe : un nouveau paradigme ?

Les travaux d’Edgar Morin relatifs à la pensée complexe permettent de proposer une vision du monde qui place l’humain au cœur dans une perspective dialogique « qui unit de façon complémentaire des termes antagonistes », pour instaurer une démocratie qui permet une relation riche et complexe entre in...

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Published inTréma
Main Authors Serina-Karsky, Fabienne, Parayre, Séverine
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 10.12.2020
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Summary:Les travaux d’Edgar Morin relatifs à la pensée complexe permettent de proposer une vision du monde qui place l’humain au cœur dans une perspective dialogique « qui unit de façon complémentaire des termes antagonistes », pour instaurer une démocratie qui permet une relation riche et complexe entre individu et société, « où les individus peuvent s’entraider, s’entre-épanouir, s’entre-réguler, s’entre-contrôler » (Morin, 1999a). Ils soutiennent l’émergence d’un nouveau paradigme éducatif s’inscr...
ISSN:1167-315X
2107-0997
DOI:10.4000/trema.6352