元宇宙赋能在线信息素养教育高质量发展的现实挑战与纾解路径

[目的/意义]旨在通过元宇宙赋能在线信息素养教育的研究，解决目前在线信息素养教育面临的情景化不足、交互性缺乏、情感刺激不足等问题。[方法/过程]从教学目标、教学内容、教学设计策略和场景、教学模式及教学评价方面对元宇宙赋能在线信息素养教育的内在机理进行探究；根据信息素养框架中的多个维度对其进行理性审辨性审视、认知性审视、社会性审视、操作性审视、情感性审视与项目性审视。[结果/结论]从顶层设计、技术支撑以及道德伦理方面探讨元宇宙下在线信息素养教育的未来发展路径，以期为元宇宙赋能在线信息素养教育的高质量发展探寻现实出路。...

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Bibliographic Details
Published in知识管理论坛 Vol. 9; no. 4; pp. 394 - 403
Main Author 李琳
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 中国科学院文献情报中心 30.08.2024
Subjects
理性审视
虚实交互
元宇宙
内在机理
在线信息素养教育
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Summary:[目的/意义]旨在通过元宇宙赋能在线信息素养教育的研究，解决目前在线信息素养教育面临的情景化不足、交互性缺乏、情感刺激不足等问题。[方法/过程]从教学目标、教学内容、教学设计策略和场景、教学模式及教学评价方面对元宇宙赋能在线信息素养教育的内在机理进行探究；根据信息素养框架中的多个维度对其进行理性审辨性审视、认知性审视、社会性审视、操作性审视、情感性审视与项目性审视。[结果/结论]从顶层设计、技术支撑以及道德伦理方面探讨元宇宙下在线信息素养教育的未来发展路径，以期为元宇宙赋能在线信息素养教育的高质量发展探寻现实出路。
ISSN:2095-5472
2095-5472