中国农村留守儿童教育研究二十年——基于结构主题模型

[目的/意义]随着国家扶贫政策和乡村振兴战略的提出，留守儿童教育问题引起了学者们的特别关注。然而，留守儿童教育的研究文献是零星和分散的，需要系统性的探讨。该研究的目的在于揭示留守儿童教育研究成果的主题内容及其演化规律，以为政策制定和实践提供更深入的理论支持。[方法/过程]该研究以2002年至2023年期间发表的2 037篇期刊文献摘要文本构建语料库，使用了基于结构主题模型方法对语料库进行主题建模，从主题多样性和动态性的角度来研究相关的现存文献及发展趋势。[结果/结论]通过主题建模的分析，最终确定了8个关键研究主题，分别是心理健康、留守儿童产生的前因、应对策略（宏观）、监护类型、综述类研究、家庭...

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Published in农业图书情报学报 Vol. 35; no. 9; pp. 43 - 56
Main Authors 王兴, 李叶叶, 周天宇, 刘峰
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 中国农业科学院农业信息研究所 05.09.2023
Subjects
信息素养
结构主题模型
留守儿童
主题建模
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ISSN1002-1248

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Summary:[目的/意义]随着国家扶贫政策和乡村振兴战略的提出，留守儿童教育问题引起了学者们的特别关注。然而，留守儿童教育的研究文献是零星和分散的，需要系统性的探讨。该研究的目的在于揭示留守儿童教育研究成果的主题内容及其演化规律，以为政策制定和实践提供更深入的理论支持。[方法/过程]该研究以2002年至2023年期间发表的2 037篇期刊文献摘要文本构建语料库，使用了基于结构主题模型方法对语料库进行主题建模，从主题多样性和动态性的角度来研究相关的现存文献及发展趋势。[结果/结论]通过主题建模的分析，最终确定了8个关键研究主题，分别是心理健康、留守儿童产生的前因、应对策略（宏观）、监护类型、综述类研究、家庭教育、媒介素养、应对策略（微观）。最后，在此基础上提出了未来的研究方向。
ISSN:1002-1248