La formation mathématique des ingénieurs militaires en Espagne au xix e siècle

Cet article vise à montrer comment l’École polytechnique et l’École d’application de l’artillerie et du génie de Metz ont influencé l’Académie d’ingénieurs militaires de Madrid en tant que modèles inspirant des plans d’études et manuels mathématiques tout au long du xix e siècle. Concernant les manu...

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Published inPhilosophia scientiae Vol. 24-1; no. 1; pp. 13 - 32
Main Authors Velamazán, Maria Ángeles, Ausejo, Elena
Format Journal Article
LanguageFrench
Published Éditions Kimé 2020
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Summary:Cet article vise à montrer comment l’École polytechnique et l’École d’application de l’artillerie et du génie de Metz ont influencé l’Académie d’ingénieurs militaires de Madrid en tant que modèles inspirant des plans d’études et manuels mathématiques tout au long du xix e siècle. Concernant les manuels, les premières traductions espagnoles des œuvres de Monge et de Lacroix ont marqué une tendance qui a entraîné d’autres traductions, appropriations et œuvres originales sur la base d’une sélection rigoureuse de différentes sources françaises. Quant aux plans d’études, l’intérêt d’élever le niveau mathématique des ingénieurs militaires apparaît clairement en 1816 et se développe entre 1839 et 1870, lorsque l’estime des ingénieurs militaires espagnols envers les écoles françaises susmentionnées en tant que modèles à suivre est documentée.
Bibliography:Les mathématiques dans les écoles militaires (XVIIIe-XIXe siècles)
ISSN:1281-2463
1775-4283
DOI:10.4000/philosophiascientiae.2152