Applying Understanding by Design (UbD) in Education 2.0
يهدف نظام التعليم الجديد في مصر (التعليم ٢.٠)، الذي تم تقديمه في سبتمبر ٢٠١٨، إلى تشجيع الطلاب على التعلم والتفكير والإبداع. لم تقدم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني نموذجا لتخطيط الدروس المتضمنة في المناهج الجديدة. لذا، اقترح هذا البحث نموذجا لتخطيط الدروس مبنيا على التخطيط للفهم لتحقيق أهداف...
Saved in:
| Published in | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd no. 25; pp. 453 - 488 |
|---|---|
| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | English |
| Published |
جامعة بورسعيد - كلية التربية
2019
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
Cover
Loading…
| Summary: | يهدف نظام التعليم الجديد في مصر (التعليم ٢.٠)، الذي تم تقديمه في سبتمبر ٢٠١٨، إلى تشجيع الطلاب على التعلم والتفكير والإبداع. لم تقدم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني نموذجا لتخطيط الدروس المتضمنة في المناهج الجديدة. لذا، اقترح هذا البحث نموذجا لتخطيط الدروس مبنيا على التخطيط للفهم لتحقيق أهداف تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبيه في نظام التعليم الجديد. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. تم إجراء مقابلة شبه مغلقه مع سبعة خبراء في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني. أوضحت نتائج تحليل إجابات الخبراء أن نموذج تخطيط الدروس المقترح، في هذا البحث، يمكن أن يؤدي إلى تحقيق أهداف تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبيه في النظام التعليمي الجديد. |
|---|---|
| ISSN: | 2090-5319 |