The Effectiveness of Teaching with Augmented Reality Technology on Developing Visual Intelligence Skills among College of Basic Education Students

• Published in: Journal Of Babylon Center For Humanities Studies Vol. 12; no. 4; pp. 52 - 90
• Main Authors: القره غولي، أحمد علي علوان, الخطيب، منى محمد عباس, هادي، امير كاظم
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية 2022
• Subjects: تقنية الواقع المعزز; طرق التدريس; طلبة الجامعات; مهارات الذكاء البصري
• ISSN: 2227-2895

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية مهارات الذكاء البصري لطلاب المرحلة الثانية في مادة الاستيعاب القرائي. تكونت عينة الدراسة من (75) طالبا وطالبة من كلية التربية الأساسية، قسم اللغة الإنجليزية، جامعة بابل في العراق للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2020-2021. كانت أداة الدراسة اختبار لمهارات الذكاء البصري مكون من (41) فقرة. كما أعد الباحثون بيئة قائمة على تكنولوجيا الواقع المعزز لتدريس المادة وفقا لنموذج ADDIE الذي يمتاز ببساطة التصميم وسهولة الاستخدام والملائمة للمرحلة العمرية للطلبة. اعتمد الباحثون في الدراسة الحالية على المنهج التجريبي وذلك لمعرفة أثر المتغير المستقل (فاعلية التدريس بتكنولوجيا الواقع المعزز) على المتغير التابع (مهارات الذكاء البصري) على عينة الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج التعليمي القائم على تكنولوجيا الواقع المعزز على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية. وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحثون بضرورة دمج وتوظيف تكنولوجيا الواقع المعزز في مناهج وزارة التربية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وتصميم الكتب والمناهج التعليمية بما يتوافق مع هذه التكنولوجيا. كما اقترحت الدراسة زيادة الاهتمام بإجراء المزيد من الدراسات حول تكنولوجيا الواقع المعزز في مراحل التعليم المختلفة. وقد خلص الباحثون إلى أن تكنولوجيا الواقع المعزز هي أداة فعالة في تنمية مهارات الذكاء البصري، حيث أسفرت الدراسة عن تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين تعلموا باستخدام هذه التكنولوجيا على زملائهم في المجموعة الضابطة في اختبار مهارات الذكاء البصري البعدي. علاوة على ذلك، يساهم استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في تزويد الطلاب بقدر أكبر من المعلومات مقارنة بالطريقة التقليدية.