منهج التربية الإسلامية لمرحلة الخامس الإعدادي وعلاقته في تعزيز القيم الإسلامية

• Published in: Journal Of Babylon Center For Humanities Studies Vol. 12; no. 2; pp. 1 - 14
• Main Author: الباوي، أحمد قاسم حسين
• Format: Journal Article
• Language: Arabic
• Published: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية 2022
• Subjects: التربية الإسلامية; التعليم الإعدادي; التنشئة الاجتماعية; العملية التربوية; القيم الأخلاقية; المناهج الدراسية
• ISSN: 2227-2895

تحتل التربية الإسلامية مكانة مهمة في العملية التعليمية، من خلال ما تتضمنه من أبعاد روحية وتربوية وعلمية وأخلاقية. يهدف هذا البحث إلى توضيح أهمية التربية الإسلامية، في بناء شخصية الطلبة، وزيادة وعيهم الديني، والتعرف على مدى قيام المعلم بدوره، في تعزيز القيم الإسلامية لدى الطلبة، والتعرف على أهم السبل التي تسهم في تفعيل دوره، من خلال الوسائل التي يستخدمها لإيصال تلك القيم للطلبة. ويقوم السؤال المركزي للبحث على مدى قيام المعلم بتعزيز القيم الإسلامية لدى طلبة الخامس الإعدادي، وسبل تفعيل دور المعلم في هذا المجال؟ ويمكن أن يساعد هذا البحث المهتمون بالتنشئة الاجتماعية، مثل المؤسسات الاجتماعية والمعلمون، والقائمون على العملية التربوية، للوقوف على أهم القيم الإسلامية التي ينبغي غرسها وتعزيزها في نفوس الطلبة، والكشف عن دور المعلم في المرحلة الإعدادية، وبصورة خاصة الصف الخامس إعدادي في تعزيز القيم الإسلامية لدى الطلبة. من أهم النتائج التي توصل إليها البحث، هي: إن درس التربية الإسلامية يعتمد على مجموعة من وسائل الإيضاح، من أجل الاستفادة وإيصال المادة بصورة جيدة. وأهمية التنوع في طرائق تدريس مادة التربية الإسلامية. وإن المعلم يقوم بدور فاعل في تعزيز القيم الإسلامية لدى طلبة الصف الخامس إعدادي، وبناء شخصيتهم بصورة جيدة. وأن لمدرسي التربية الإسلامية دور رئيسي في تهيئة الظروف التعليمية والتفاعلية داخل الصف، وتغيير السلوكيات المرغوبة عند الطلبة. وإن التربية الإسلامية تحتل مكانة مهمة في العملية التعليمية، لأبعادها الروحية والتربوية والعلمية والأخلاقية.