Habilidades sociais do professor em sala de aula: um estudo de caso

Este artigo apresenta um estudo de caso sobre os resultados de uma análise de filmagens do desempenho de uma professora antes e depois de sua participação em um Programa de Desenvolvimento Interpessoal Profissional. O objetivo do programa - promover a habilidade do professor em estruturar interações...

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Published inPsicologia, reflexão e crítica Vol. 11; no. 3; pp. 591 - 603
Main Authors Del Prette, Zilda A. Pereira, Del Prette, Almir, Garcia, Fabíola Alvares, Silva, Alessandra Turini Bolsoni, Puntel, Ludmila Palucci
Format Journal Article
LanguagePortuguese
Published Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul 1998
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Summary:Este artigo apresenta um estudo de caso sobre os resultados de uma análise de filmagens do desempenho de uma professora antes e depois de sua participação em um Programa de Desenvolvimento Interpessoal Profissional. O objetivo do programa - promover a habilidade do professor em estruturar interações sociais educativas - serviu também de base para a organização de uma tipologia de classes e subclasses de desempenho em sala de aula. Com base na frequência dessas classes e subclasses, foi feita a comparação entre o desempenho pré e pós-intervenção. Os resultados indicam importantes mudanças no desempenho da professora em direção aos objetivos da intervenção e sugerem a potencialidade do procedimento de análise para a avaliação da efetividade desse tipo de intervenção. Discute-se algumas questões sobre procedimentos de análise do desempenho do professor em sala de aula.
ISSN:1678-7153
DOI:10.1590/S0102-79721998000300016