Principios estratégicos de la educación en Ciencias de la salud en Cuba (I): la equidad

La formación de profesionales de la salud tiene actualmente en el mundo un marcado enfoque elitista, con diversos grados de inequidad que no favorecen la solución de los crecientes problemas de salud, principalmente en los países con menor desarrollo o francamente pobres. En Cuba se ha desarrollado...

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Published inEducación médica superior Vol. 23; no. 2
Main Authors Sierra Figueredo, Simón, Pernas Gómez, Marta, Fernández Sacasas, José A, Miralles Aguilera, Eva, Diego Cobelo, Juan Manuel
Format Journal Article
LanguagePortuguese
Spanish
Published Editorial Ciencias Médicas 01.06.2009
Subjects
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
strategic principles
Higher Education
Equidad
principios estratégicos
health
Medical Education
Educación Médica
Fairness
Educación Superior
salud
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Summary:La formación de profesionales de la salud tiene actualmente en el mundo un marcado enfoque elitista, con diversos grados de inequidad que no favorecen la solución de los crecientes problemas de salud, principalmente en los países con menor desarrollo o francamente pobres. En Cuba se ha desarrollado a partir del triunfo de la Revolución, un proceso de formación de profesionales de la salud con amplias posibilidades de ingreso y con currículos que priorizan los estudios desde la atención primaria y el desarrollo de competencias profesionales, mediante la educación en el trabajo desde el inicio de cada carrera. Más recientemente, se ha incorporado el concepto de la Universalización que constituye la expresión más elevada de equidad con el que la Revolución aborda los problemas de la educación en salud y de la educación universitaria en general. Se presentan ejemplos y cifras que muestran lo anterior en forma concreta.
ISSN:1561-2902