El proceso de diseño de un estudio narrativo sobre noviolencia centrado en la escucha. Desafíos éticos, socio-históricos y metodológicos del trabajo con relatos de lucha social en Chile

• Published in: Empiria (Madrid) no. 45; pp. 143 - 163
• Main Authors: Muñoz-Proto, Carolina, Ancapichún-Hernández, Alejandro, Squella-Soto, René
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Madrid Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED) 01.01.2020
• Subjects: Activism; Conflict; Ethics; Feminism; Grass roots movement; Listening; Methodological problems; Narratives; Nonviolence; Protest movements; Youth movements; Chile
• ISSN: 1139-5737; 2174-0682
• DOI: 10.5944/empiria.45.2020.26307

El giro de las ciencias sociales hacia lo narrativo ha permitido abordar la experiencia humana en su dimensión socio-histórica y psicosocial a través del estudio de relatos biográficos, relatos breves de experiencia, y otras formas de narración (Bernasconi, 2011; Capella, 2013; Chase, 2015; Cornejo, Mendoza y Rojas, 2008; Daiute y Lightfoot, 2004; Doucet y Mauthner, 2008; Josselson y Lieblich, 1993). A la luz de estos avances, presentamos aquí el proceso de diseño teórico-metodológico de un estudio sobre no-violencia y activismo ciudadano que se centró en las historias de vida de activistas de la tercera edad quienes participaron de la izquierda armada chilena en su juventud. A través de la discusión del proceso de diseño del estudio en cuestión, el artículo aborda los desafíos éticos, relacionales y técnicos que enfrentamos cuando optamos por una práctica investigativa centrada en la recopilación y análisis de relatos de lucha social en un contexto de posconflicto.El diseño resultante combina técnicas reconocidas dentro del enfoque biográfico con una adaptación original de la Guía de Escucha, una técnica feminista desarrollada en la década de 1980 (Gilligan, Spencer, Weinberg y Bertsch, 2003), aún sin gran desarrollo en contextos hispanos. Discutimos dos aspectos de la Guía de Escucha y su aplicación al estudio: la concepción dinámica y relacional de la subjetividad narrada y la práctica de una forma de escucha activa, recursiva y reflexiva orientada por preguntas. Tras describir los antecedentes y objetivos del estudio en cuestión, discutimos en profundidad los desafíos del proyecto en sus dimensiones éticas, relacionales y técnicas. Se presentan luego los marcos teórico-metodológicos con los que se ha enfrentado dichos desafíos, dando paso a la descripción detallada del diseño resultante y sus diversos momentos del proceso de producción y análisis de relatos. Discutimos también las condiciones ideales para la implementación de dicho diseño. En su conjunto, el artículo contribuye al desarrollo de la investigación narrativa y al diálogo sobre los desafíos metodológicos que caracterizan los estudios narrativos realizados en contextos de posconflicto y basados en la práctica de la escucha.