학령기 다문화가정 언어장애 아동의 어휘지식 및 구어처리 과제 수행 특성

• Published in: 언어치료연구 Vol. 23; no. 1; pp. 55 - 88
• Main Authors: 오소정(So Jung Oh), 김영태(Young Tae Kim)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국언어치료학회 01.03.2014
• Subjects: 교육학; 구어처리과제; NRT; CLPT; 비단어따라말하기; 언어장애 아동; multicultural children with language disorders; 다문화가정 아동; language processing task; 문장폭기억과제; Multicultucal children
• ISSN: 1226-587X; 2671-7158
• DOI: 10.15724/jslhd.2014.23.1.004

본 연구는 최근 다문화가정 아동의 언어평가에 사용되는 어휘지식과제와 구어처리과제에서 다문화가정 언어장애 아동이 어떠한 수행을 보이는지 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구의 대상은 서울․경기지역에 거주하는 초등학교 학령기(6세～11세)의 소득수준과 생활연령(±6개월)을 일치시킨 세 집단, (1) 다문화가정 정상언어집단(n=15)과 (2) 이미 언어문제를 보인다고 진단․보고된 다문화가정 언어지연 집단(n=15), (3) 일반가정 정상언어집단(n=15)의 총 45명이었다. 사용된 검사도구로는 어휘지식과제에 임상현장에서 널리 사용되고 있는 표준화 수용 및 표현어휘검사(REVT)와 한국 문화어휘 표현검사를 실시하였고, 구어처리과제로는 최근 다문화·다언어배경(CLD) 언어장애 아동을 판별하는데 유용하다고 보고된 바 있는(Rodekoh & Haynes, 2001; Ellis-Weismer et al., 2000) 비단어따라말하기과제(NRT)와 문장폭기억과제(CLPT)의 수행을 분석하였다. 각 과제별 집단 차이를 비교하기 위하여 각 과제에 대하여 월령과 지능을 공변인으로 하여 세 집단 간 공분산분석을 실시하였다. 연구 결과, 공분산분석에서 REVT 표현어휘 점수와 수용어휘 점수, 문화어휘 점수, NRT 음절 점수와 CLPT의 낱말회상 점수에서 세 집단 간 차이가 유의하였다. 다문화가정 언어지연 아동은 어휘지식 과제인 REVT 표현어휘 점수와 수용어휘 점수, 문화어휘 점수에서 다문화가정 정상언어집단과 일반가정 정상언어집단에 비해 유의하게 낮은 수행을 나타내었다. 모든 어휘 지식과제에서 일반가정 정상언어집단과 다문화가정 정상언어집단 간의 집단 차이는 유의하지 않았다. 또한 다문화가정 언어지연 아동은 구어처리과제인 NRT 음절 점수에서 일반가정 아동과 차이를 보였지만, 다문화 정상언어집단과는 유의한 차이를 보이지 않았다. CLPT 낱말회상 점수에서는 일반가정 정상언어집단, 다문화가정 정상언어집단과 모두 유의한 차이를 나타냈다. 다문화가정과 일반가정의 정상언어집단 간에는 구어처리과제의 모든 변수에서 유의한 차이를 보이지 않았다. 학령기 다문화가정 언어장애 아동의 정상아동 집단 간 어휘지식 과제들과 구어처리과제별 수행 양상과 이들 과제의 임상적 의의를 논의하였다. The purpose of this study was to investigate the performance of multicultural children in "vocabulary knowledge"-based tasks and language processing tasks. Three groups of school-aged children (typically developing children from non-multicultural families and multicultural families, and multicultural children with language delay), aged 6 to 11 were recruited and undertook three knowledge-based tests (REVT expressive/receptive tests and culture-related vocabulary expression tests), and two processing-dependent measures (NRT, CLPT). All three groups were matched in terms of family income and one-to-one matched by age (in months) within ± 6 months. ANCOVA with age and IQ as covariates revealed that most measures, except NRT item score, were significantly different among the three groups of children. Multicultural children with language delay showed significant lower performance in vocabulary knowledge measures and CLPT word recall. The two typically-developing groups did not differ in any measures. The results were discussed in terms of the potential of vocabulary knowledge-based tasks and language processing tasks for valid assessment tools. KCI Citation Count: 13