원격대학 성인학습자의 학습성과에 대한 자기인식 분석

• Published in: 평생학습사회 Vol. 7; no. 2; pp. 97 - 118
• Main Authors: 윤혜순(Yun Hyesun), 김선희(Kim Sunny)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 01.08.2011; 미래원격교육연구원
• Subjects: 교육학; adult students; cyber university; 사이버학습; 학습성과; continuing education; 원격대학; 성인학습자; cyber-learning; learning performances; 계속교육
• ISSN: 1738-0057; 2671-8332
• DOI: 10.26857/JLLS.2011.08.7.2.97

본 연구는 원격대학의 성인학습자가 사이버학습을 통해 어느 정도 학습성과가 있다고 인식하고 있는지를 파악하였다. 이를 위해 원격대학 성인학습자의 학습과 밀접한 학습성과를 인지적 영역, 정의적 영역, 진로 및 취업의 영역, 가정적 영역, 사회적 영역으로 나누어 분석하였다. 그 결과, 학습자들은 전체적으로 학습성과를 매우 높게 인식하는 것으로 나타났다. 특히 지적 영역과 정의적 영역에서 매우 높은 성과를 보였다. 상대적으로 진로 및 취업영역에서는 다소 낮은 인식 수준을 보이고 있으나 개인차가 높아서 개인에 따라 높을 수 있다. 문항분석 결과에 따르면 ‘지적관심과 흥미증가’, ‘일상생활에서 평생교육 참여의 중요성 증가’, ‘상급학교 진학 기회’, ‘평생학습 기회 지속 욕구 향상’이 높게 나타남으로써 지적욕구와 계속교육의 욕구가 매우 크다는 것을 알 수 있다. 가정생활 영역은 골고루 긍정적이어서 학습이 가정생활에 좋은 영향을 미치고 있다고 할 수 있다. 반면에 ‘친구, 선후배를 알게 됨’, ‘모임에서 지도자 역할’ 등은 상대적으로 낮다. 그 까닭은 원격대학의 특성으로 인해 면대면의 기회가 적기 때문이라고 할 수 있다. 본 연구는 성인학습자 스스로가 학습성과를 진단할 수 있을 뿐만 아니라 원격대학에서 자체평가를 위한 자료로 활용할 수 있다는 데에 의의가 있을 것이다. This study aimed to examine how much performances adult students at a cyber university consider they have obtained with cyber-learning. To the end, adult students' learning performances closely related with their learning were analyzed by dividing them the performances into cognitive, affective, career and employment, and social domains. The result showed that adult learners regarded learning performances were very high. In particular, in cognitive and affective areas they showed very high performances. In the areas of career and employment, they perceived relatively low performances, but individual differences were large; therefore some individuals thought their performances were high. According to the analysis result of questionaire, increase in intellectual interest, importance of participating in lifelong education in ordinary life, and desire for sustaining lifelong learning opportunities, opportunities to enter higher-level schools showed high scores. This means that they have a lot of intellectual desires and aspirations for continuing education. Adult students diagnose their own learning performances, as well as cyber university can utilize as a basis for evaluation. KCI Citation Count: 23