다문화상담자 교육 콘텐츠 개발을 위한 기초연구 : 다문화 현장 전문가 FGI를 중심으로

• Published in: 한국콘텐츠학회 논문지, 13(3) Vol. 13; no. 3; pp. 468 - 484
• Main Authors: 김현아, 이자영, Kim, Hyuna, Lee, Jayoung
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국콘텐츠학회 01.03.2013
• Subjects: 학제간연구
• ISSN: 1598-4877; 2508-6723
• DOI: 10.5392/JKCA.2013.13.03.468

The purpose of this study was to examine the problems of a multi-cultural family counseling as a support for the families in order to suggest efficient education programs for counselors. For these reasons, this study used interviews of three focus-groups consisting of 11 experts each other, and then the qualitative data was analyzed. The analysis of data was conducted by two doctors and one master and investigated by a multi-cultural counselor. As a result, 5 categories, 13 sub-categories, and 46 definitions were identified. Each five categories were the problems of multi-cultural counseling, effective multi-cultural counseling skill, the qualities of a counselor with multi-cultural attitude and recognition, multi-cultural knowledge factors and effective teaching methods. At last, implications, practical uses, and suggestions for future researches were also discussed in this study. 본 연구는 현재 다문화상담지원의 문제점을 분석하고 이에 따른 효율적인 다문화상담자 교육 방안을 제시하기 위한 것이다. 이를 위해 서울 경기지역의 다문화 현장 전문가 11명을 대상으로 3개의 포커스 그룹 인터뷰를 실시한 후 자료를 분석하였다. 자료 분석은 박사 2인과 석사1인이 실시하였으며, 외부 다문화 전문가 1인에게 검수를 받았다. 연구 참여자들과의 포커스 그룹 인터뷰를 통한 자료 분석 결과 5개의 범주의 13개 하위영역 46개의 개념이 도출되었다. 5개의 각 범주는 다문화상담의 문제점, 효과적인 다문화상담전략, 필요한 다문화적 지식 요소, 다문화적 태도와 인식을 갖춘 상담자 자질, 효과적인 다문화상담의 교육방식이었다. 마지막으로 본 연구결과의 활용방안, 연구 의의 및 후속연구에 대한 제안을 하였다.