스마트교육 수업 설계 모형 개발

• Published in: 한국콘텐츠학회 논문지, 13(1) Vol. 13; no. 1; pp. 467 - 481
• Main Authors: 김미용(Meeyong Kim), 배영권(Youngkwon Bae)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국콘텐츠학회 2013
• Subjects: 학제간연구; Smart Education; 스마트교육; 교육 패러다임; Educational Paradigm; 수업 설계 모형; Instruction Design Model
• ISSN: 1598-4877; 2508-6723
• DOI: 10.5392/JKCA.2013.13.01.467

The smart education recognized new educational paradigm is going to be introduced in earnest in the field from 2015. We develop the instructional design model for smart education to be able to provide a guide to design the instruction which has a speciality compared to current instruction. Furthermore, we did an expert assessment to recognize the validation and applicability of developed instructional design model and then apply this model to the field. As a result, we drew a positive conclusion for this instructional design model, which provides a base of systemic instructional design in smart education environment and focuses on expanding the ability of students living on 21st century. We expect that this study will be useful for teachers in the field who perform the smart education. 21세기 새로운 교육 패러다임으로 주목받고 있는 스마트교육은 2015년부터 학교 현장에 본격적으로 도입될 예정이다. 이에 본 연구에서는 스마트교육이 기존 수업과 어떤 차별성을 갖고 수업을 설계 적용해야하는 지에 대한 지침을 제공할 수 있는 스마트교육 수업 설계 모형을 개발하였다. 또한 개발한 수업 설계모형의 타당성과 적용 가능성을 파악하기 위해 전문가 평가를 실시하였으며, 이를 학교 현장에 시범 적용하였다. 그 결과 스마트교육 환경에서 체제적인 수업 설계를 위한 기반을 마련하고, 21세기 학습자 역량을 신장시키는데 초점을 맞춘 수업 설계 모형이라는 긍정적 반응을 얻을 수 있었다. 본 연구가 스마트교육을 실천하게 될 일선 현장의 교사들에게 작은 보탬이 되기를 기대한다.