공업계 고등학교 ‘정보 기술 기초’ 교과서의 분석

• Published in: 한국콘텐츠학회 논문지, 13(3) Vol. 13; no. 3; pp. 485 - 494
• Main Authors: 강오한(Oh-Han Kang), 박정미(Jeong-Mi Park)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국콘텐츠학회 2013
• Subjects: 학제간연구; 교육과정; Romey 분석법; 탐구적 경향; Content Analysis; 'Basic Information Technology' Textbook; Inquisitive Tendency; Curriculum; 내용 분석법; ‘정보 기술 기초’ 교과서; Romey Analysis; Romey
• ISSN: 1598-4877; 2508-6723
• DOI: 10.5392/JKCA.2013.13.03.485

In this paper, both content analysis and Romey analysis were employed to analyze 'Basic Information Technology' textbooks in technical high schools. Not only was the content analysis employed to study the organization and contents of the textbooks, but also the Romey analysis was applied so as to determine inquisitive tendency on four factors - text, data, activity and evaluation. The results from content analysis showed that the total number of pages, reading material, the number of concepts introduced in each section, and the use of application software demonstrated a discrepancy among textbooks. Also, Romey analysis showed that while the section 'text' was written with relatively low inquiry tendency for its authoritative tone, two textbooks showed high inquisitive tendency for section 'activity'. Finally, based on the obtained results, the ways to improve 'Basic Information Technology' textbooks were proposed. 본 논문에서는 내용 분석법(content analysis)과 Romey 분석법을 적용하여 공업계 고등학교 '정보 기술 기초' 교과서를 분석하였다. 내용 분석법으로 교과서의 구성 체계와 내용을 분석하였으며, Romey 분석법으로 4개의 분석요소인 본문, 자료, 활동, 평가에 대한 탐구적 경향을 분석하였다. 내용 분석법을 적용한 결과, 교과서를 구성하는 전체 페이지, 읽을거리, 영역별 개념의 수, 응용 소프트웨어 활용에서 교과서별로 차이가 있는 것으로 나타났다. Romey 분석법을 적용한 결과, 교과서 본문이 탐구적 경향이 낮은 권위적인 형태인 것으로 확인되었으며, 분석요소 중 활동에서 2개 교과서 모두 탐구적 경향이 높은 것으로 나타났다. 본 논문에서는 분석 결과를 바탕으로 '정보 기술 기초' 교과서의 개선 방안을 제안하였다.