A Study of a Rubric to Make Students Develop Criticism for Materia1s and Data in a New Subject United Periods for Integrated Study and Socia1 Studies

• Published in: The studies on educational practices Vol. 12; pp. 9 - 19
• Main Authors: 柳瀬 彬, 鈴木 克典, 山崎 貞登
• Format: Journal Article
• Language: Japanese
• Published: The society for studies on educational practices 2008; 教育実践学会
• Subjects: ループリック; 総合的学; 資料批評力
• ISSN: 1880-2621; 2436-0945
• DOI: 10.50841/kyoikujissen.12.0_9

習得型学力と探究型学力とを一体化した学力を育成するために，総合的な学習の時間」と社会科とを統合・再編した新教科「総合社会科」において，学習到達目標である「資料批評力」のルーブリックを作成し，その効果を授業実践研究によって検討した。主たる結果を以下の2点に集約する。(1)本研究対象の生徒では，作成したルーブリックの活用により，資料批評力を高める自己評価を促進させていたことを示すデータを得た。(2)本ルーブリックを意識的に活用した事例生徒のレポート記述から，情報や数値データ等の資料の根拠と真偽性の確認過程と見られる，総合的学習としての問題解決過程の関連図を示した。